Cómo aprendemos: Proyectos de redacción investigativa - 12 grado
En esta unidad, el extracto Secretos de un jugador mental del bestseller de Joshua Foer Paseo lunar con Einstein, dará a los estudiantes un modelo y punto de partida desde el cual adquirir una variedad de habilidades complejas. Foer fue a la final del Campeonato de Memoria de EE.UU. como reportero. Un año después, volvió como participante y rompió el récord estadounidense al memorizar en poco tiempo el orden preciso de una baraja de naipes. El relato de su experiencia tiene un doble propósito: Presentar a los estudiantes la noción de adquirir una habilidad compleja y ser un ejemplo de redacción de informes de investigación que los estudiantes pueden estudiar y emular.
Table of Contents
Writing Tasks
Title: S-4: La primera tarea: Recuento de los “Secretos de un jugador mental”
Title: S-5: La segunda tarea: Redacción sobre el mensaje de Foer
Title: S-6: La tercera tarea: Redacción sobre el método de Foer
Title: S-14: Tarea complementaria #1: Cómo identificar qué habilidad aprender
Title: S-15: Tarea complementaria #2: Análisis de las suposiciones que tenemos
Title: S-23: Una “Tarea previa a comenzar a escribir”: Conclusión de la investigación
Title: S-24: Tarea complementaria #3: ¿Qué has aprendido de las entrevistas?
Title: S-25: Tarea complementaria #4: ¿Qué has aprendido de los libros y artículos?
Title: S-26: Tarea complementaria #5: Redacción del reportaje
Title: S-28: Breve tarea de revisión: Imitación de enunciados
Charts for Discussion
Title: S-4: Recuento de “Secretos de un jugador mental”
Title: S-5: Cosas que Foer nos dice sobre el aprendizaje
Title: S-8: Estructura de “Secretos de un jugador mental”
Title: S-10: Enunciados: Escribir a partir de entrevistas o conversaciones
Title: S-10: Enunciados: Escribir desde la observación, la experiencia o la memoria
Title: S-10: Enunciados: Escribir a partir de libros, artículos, u otros materiales impresos
Title: S-10: Enunciados: Escribir para transmitir pensamientos o sentimientos
Title: S-16: Tareas breves del proyecto de aprendizaje
Title: S-A: Reglas básicas para hacer una entrevista
Title: S-A: Seis cosas que hacer antes de la entrevista
Title: S-B: Seis cosas que hacer antes de la entrevista
Title: S-C: Cosas que hacer después de la entrevista
Title: S-C: Formas de incorporar entrevistas en un reportaje
Forms and Graphic Organizers
Title: S-7: Criterios para una discusión interesante
Title: S-33: Presentación de la investigación realizada