Este estudio consta de dos partes, cada una centrada en un solo texto sobre el tiempo de exposición a las pantallas y sus efectos en los jóvenes. El primer texto, «Heroína digital»: Cómo las pantallas transforman a los niños en adictos psicóticos escrito por el Dr. Nicholas Kardaras, psicoterapeuta y autor. La perspectiva de Kardaras sobre el tema queda bastante clara a partir del título, y
el trabajo que los estudiantes harán con el texto brinda una importante introducción al tema del tiempo de exposición a las pantallas y la adicción, así como a los ciclos básicos y esenciales de la enseñanza y el aprendizaje que continuarán en la segunda mitad de la unidad.

El segundo ciclo de trabajo presenta una respuesta directa al texto de Kardaras. El artículo Por qué llamarle ‘heroína digital’ al tiempo de exposición a las pantallas es basura digital, escrito por la periodista científica Rachel Becker, examina los métodos en los que se basan las conclusiones de Kardaras, así como minuciosas investigaciones adicionales para abordar muchas de las creencias populares sobre el tiempo de exposición a las pantallas y la adicción. Aunque este texto es un poco más largo y complejo, el trabajo que los estudiantes han realizado con el primer texto los deja bien equipados para cumplir con las demandas y tareas relacionadas del segundo. En las últimas dos sesiones de la unidad, los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con los dos textos para explicar los debates sobre el tiempo de exposición a las pantallas, si hay algo de verdad en ellos y qué revelan sobre la psicología, el cerebro y los conductas adictivas.