Esta unidad está diseñada para darle a los estudiantes la oportunidad de profundizar su comprensión de el tipo de trabajo que las personas hacen con los textos en cualquier idioma. Específicamente, el trabajo de esta unidad le permite a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia con las prácticas de lectura detallada además del trabajo de interpretación que se distingue con declaraciones interpretativas claras que se apoyan de explicaciones convincentes y cimentadas en momentos específicos del texto. Este tipo de trabajo de interpretación se encuentra en la categoría de argumentación pues los estudiantes aprenden a establ- ecer una posición clara y crear un caso minucioso al respecto.
Table of Contents

Writing Tasks

Title: S-4: Redacción sobre “Los americanos invaden Macún”

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Title: S-7: Escribir al estilo de redacción de Santiago/ Historias y escenas

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Title: S-18: Redacción sobre “El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne”

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Charts for Discussion

Title: S-1: Momentos o ideas importantes

 

Title: S-1: Términos o ideas difíciles o poco familiares

 

Title: S-3: ‘Los americanos invaden Macún’: Recuento en clase

 

Title: S-3: Estrategias de comprensión

 

Title: S-5: ‘Los americanos invaden Macún’: Afirmaciones y evidencias

 

Title: S-6: Comprensión vs. Interpretación

 

Title: S-10: Santiago: Movimientos de la autora

 

Title: S-15: El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne’: Preguntas de comprensión

 

Title: S-16: ‘El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne’: Momentos importantes

 

Title: S-16: ‘El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne’: Términos desconocidos

 

Title: S-16: ‘El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne’: Solución de términos desconocidos

 

Title: S-17: El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne: Recuento de la clase

 

Title: S-19: El día que Cisco Kid le disparó a John Wayne: Afirmaciones y evidencias

 

Forms and Graphic Organizers

Title: S-5: Criterios para una discusión interesante

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