Esta unidad está diseñada para darle a los estudiantes la oportunidad de profundizar su comprensión de el tipo de trabajo que las personas hacen con los textos en cualquier idioma. Específicamente, el trabajo de esta unidad le permite a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia con las prácticas de lectura detallada además del trabajo de interpretación que se distingue con declaraciones interpretativas claras que se apoyan de explicaciones convincentes y cimentadas en momentos específicos del texto. Este tipo de trabajo de interpretación se encuentra en la categoría de argumentación pues los estudiantes aprenden a establ- ecer una posición clara y crear un caso minucioso al respecto.
Table of Contents

Writing Tasks

Title: S-3: Redacción sobre Batalla campal

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Title: S-6: Escribir al estilo de Antonio López Ortega: Uso de perspectivas múltiples

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Title: S-18: Redacción sobre Reloj sin dueño

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Charts for Discussion

Title:S-2: Batalla campal: Preguntas de comprensión

 

Title: S-2: Estrategias de comprensión

 

Title: S-5: Batalla campal: Afirmaciones y evidencias

 

Title: S-5: Comprensión vs. Interpretación

 

Title: S-6: Situaciones con múltiples perspectivas

 

Title: S-6: Testigo central: Información sensorial

 

Title: S-7: Cómo los escritores crean distintas voces para cada personaje

 

Title: S-9: Antonio López Ortega: Movimientos del autor

 

Title: S-14-15: Reloj sin dueño: Preguntas de comprensión

 

Title: S-17: Reloj sin dueño: Percepciones del personaje

 

Title: S-19: Reloj sin dueño: Afirmaciones y evidencia

 

Forms and Graphic Organizers

Title: S-5: Criterios para una discusión interesante

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