Esta unidad está diseñada para darle a los estudiantes la oportunidad de profundizar su comprensión de el tipo de trabajo que las personas hacen con los textos en cualquier idioma. Específicamente, el trabajo de esta unidad le permite a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia con las prácticas de lectura detallada además del trabajo de interpretación que se distingue con declaraciones interpretativas claras que se apoyan de explicaciones convincentes y cimentadas en momentos específicos del texto. Este tipo de trabajo de interpretación se encuentra en la categoría de argumentación pues los estudiantes aprenden a establ- ecer una posición clara y crear un caso minucioso al respecto.
Table of Contents

Writing Tasks

Title: S-11: Redacción sobre Zulema

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Title:S-8: Redacción sobre Gertrudis pide un favor

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Title: S-11: Escribir al estilo de Lispector

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Charts for Discussion

Title: S-1: Zulema: Quién y qué

 

Title: S-2: Zulema: Recuento en clase

 

Title: S-4: Zulema: Afirmaciones y evidencias

 

Title: S-5: Comprensión vs. Interpretación

 

Title: S-6: Gertrudis pide un favor: Quién y qué

 

Title: S-7: Gertrudis pide un favor: Recuento en clase

 

Title: S-9: Gertrudis pide un favor: Afirmaciones y evidencia

 

Title: S-11: Movimientos de redacción de monólogo interior

 

Title: S-12: Técnicas de redacción de monólogo interior

 

Title: S-12: Lispector: Movimientos del autor

 

Forms and Graphic Organizers

Title: S-5: Criterios para una discusión interesante

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